據央視網報道，四川宜賓一位小學二年級班主任為班里的51名學生設置了53個班干部崗位。“編制”數多于人數的安排，意味著班里的每個學生“大小都是個干部”。有人覺得這是在迎合和助長“官本位”意識，但大多數人并不贊同這種觀點。每個孩子的天賦、能力不同，如果能讓他們在合適的崗位上發揮自身優勢，讓更多人看到他們的閃光點，無疑有助于其自信心的建立和上進心的培養。

給每個孩子安排具體職務，不僅能調動他們參與班級管理的積極性，而且能讓他們學會擔當、懂得責任。教育從不只是知識的傳授，更是對一個人一生的塑造與滋養。希望能有更多用心的老師涌現，為更多的學生點亮心燈、照亮人生。