瀟湘教育網(wǎng)-瀟湘教育網(wǎng)偉人55條

每個(gè)孩子都是一塊剔透的璞玉，也是一朵含苞的花蕾，讓璞玉溫潤(rùn)，讓花蕾怒放，我們需要做的，就是把柔軟的愛(ài)和關(guān)懷，灌輸入孩子的內(nèi)心深處。

誦讀紅色文章，傳承紅色精神，通過(guò)閱讀，重回波瀾壯闊的歷史時(shí)光里，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式，讓紅色基因在孩子們心里落地生根，并指引他們昂首闊步，沐浴著新時(shí)代的陽(yáng)光奔跑向前。

由湖南省委網(wǎng)信辦、湖南出版集團(tuán)、中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)指導(dǎo)，瀟湘晨報(bào)社、ZAKER主辦，湖南省新華書(shū)店、咪咕數(shù)字傳媒有限公司、快點(diǎn)聽(tīng)、湖南圖書(shū)館協(xié)辦的“領(lǐng)讀中國(guó)，紅色傳承”2021湖南省網(wǎng)絡(luò)閱讀節(jié)正在如火如荼地舉行。作為本屆閱讀節(jié)主體活動(dòng)之一的“經(jīng)典湘書(shū)推薦”，本期將由湖南教育出版社為大家奉上20本（套）精品書(shū)籍，在閱讀中感受春風(fēng)化雨般的溫暖與美好。

薦書(shū)人：劉新民（湖南教育出版社總編輯）

銳意改革創(chuàng)新推動(dòng)教育出版融合發(fā)展做優(yōu)做強(qiáng)

湖南教育出版社系中南傳媒旗下核心企業(yè)，成立于1982年3月，是一家以教育出版和教育服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的專業(yè)性地方出版社。公司系全國(guó)優(yōu)秀出版社，全國(guó)出版社五十強(qiáng)，同類出版社前三。

湖南教育出版社總編輯劉新民介紹，近四十年來(lái)，湖南教育出版社出版的精品圖書(shū)廣受好評(píng)。其中，湘教版初高中《地理》、初高中《數(shù)學(xué)》教材穩(wěn)居國(guó)家教材方陣前列。《學(xué)法大視野》等品牌教輔在省內(nèi)市場(chǎng)占有率排名第一，作文板塊圖書(shū)開(kāi)卷排名全國(guó)第一。除教材、教輔之外，湖南教育出版社還出版了許多有關(guān)教育理論、科學(xué)文化等方面的學(xué)術(shù)著作，先后有《信念教育讀本》《陶行知全集》《中醫(yī)學(xué)思想史》《中國(guó)教育思想通史》《20世紀(jì)中國(guó)科學(xué)口述史》《興國(guó)之魂——積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀十講》等圖書(shū)獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)政府出版獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、“五個(gè)一”工程圖書(shū)獎(jiǎng)等圖書(shū)大獎(jiǎng)。

劉新民介紹，2015年，湖南教育出版社順應(yīng)教育信息化大勢(shì)傾力打造的互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)——貝殼網(wǎng)，被評(píng)為“2020中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍企業(yè)”和獲得“2020中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)質(zhì)平臺(tái)產(chǎn)品”稱號(hào)。2016年，湖南教育出版社對(duì)接高端資源精心打造的家庭教育板塊圖書(shū)，已位居行業(yè)權(quán)威地位。

劉新民說(shuō)，著眼未來(lái)，湖南教育出版社將緊緊圍繞“社會(huì)效益、結(jié)構(gòu)調(diào)整、融合發(fā)展、改革創(chuàng)新、做優(yōu)做強(qiáng)”的戰(zhàn)略重心，以導(dǎo)向和質(zhì)量管理為前提，以數(shù)字出版和傳統(tǒng)出版融合為發(fā)展方向，全面對(duì)接和經(jīng)營(yíng)高端教育資源，大力實(shí)施品牌集群建設(shè)，旗幟鮮明地做優(yōu)做強(qiáng)教育出版，努力開(kāi)創(chuàng)教育出版轉(zhuǎn)型升級(jí)與全媒體融合發(fā)展的全新局面。

@《百年榮光風(fēng)華正茂——慶祝中國(guó)成立100周年》鐘聲主編

本系列圖書(shū)介紹了黨的基本知識(shí)、黨的主要?dú)v程，100年來(lái)，特別是新時(shí)代以來(lái)中國(guó)取得的經(jīng)驗(yàn)與成就，以及黨在建設(shè)過(guò)程中形成的革命文化與精神。本系列圖書(shū)旨在引領(lǐng)廣大中小學(xué)生從黨史知識(shí)中去繼承中國(guó)人的信仰和精神，學(xué)黨史、聽(tīng)黨話、跟黨走，從而了解黨、熱愛(ài)黨，自覺(jué)把自己的前途命運(yùn)與黨的領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合在一起，為黨的事業(yè)努力奮斗。

@“十村記：精準(zhǔn)扶貧路”叢書(shū)劉偉、紀(jì)紅建、劉先琴、魯順民等編著

叢書(shū)采用獨(dú)特視角，運(yùn)用報(bào)告文學(xué)的形式，以十個(gè)習(xí)近平總書(shū)記走訪過(guò)的村莊的脫貧之路，講述這場(chǎng)波瀾壯闊的戰(zhàn)貧斗爭(zhēng)。叢書(shū)內(nèi)容厚重，裝幀精美，設(shè)計(jì)古樸，記錄了脫貧攻堅(jiān)歷史、講好中國(guó)扶貧故事、為世界減貧事業(yè)提供中國(guó)村級(jí)樣本，具有較強(qiáng)的社會(huì)意義、歷史價(jià)值及文學(xué)價(jià)值。

@《扶貧圖志》張琦、余學(xué)用編著

《扶貧圖志》由世界減貧進(jìn)程聚焦至湖南精準(zhǔn)扶貧事業(yè)，按地形特征將湖南劃分為大湘西地區(qū)、湘南地區(qū)、洞庭湖地區(qū)和長(zhǎng)株潭地區(qū)四大板塊，從湘西十八洞村出發(fā)，以地圖、地標(biāo)、攝影作品為主要內(nèi)容，全面反映湖南人民徹底擺脫絕對(duì)貧困、實(shí)現(xiàn)全面小康的偉大成就，充分彰顯湖南作為精準(zhǔn)扶貧首倡之地的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

@《從饑寒交迫走向美好生活——中國(guó)民生70年（1949—2019）》鄭功成等著

本書(shū)旨在通過(guò)對(duì)人民群眾生活進(jìn)步的客觀描述與分析，全面、系統(tǒng)地反映中華人民共和國(guó)成立70年以來(lái)的民生發(fā)展變化，為公眾了解新中國(guó)波瀾壯闊的發(fā)展進(jìn)程提供一幅史詩(shī)般的歷史畫(huà)卷。全書(shū)從反貧困、國(guó)民教育、醫(yī)療衛(wèi)生、勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、住房、養(yǎng)老哺幼幾個(gè)方面入手，分為新中國(guó)成立前三十年與改革開(kāi)放后四十年兩個(gè)時(shí)間段，對(duì)這些民生領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題做了系統(tǒng)的分析與梳理，既有對(duì)宏觀視野的頂層設(shè)計(jì)的思考，也有對(duì)見(jiàn)微知著的微暖細(xì)節(jié)的展現(xiàn)，既有對(duì)所取得的輝煌成就與豐富經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也有對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展的理性思辨。

@“21世紀(jì)學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)譯叢”楊向東主編

“21世紀(jì)學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)譯叢”代表了世界教育測(cè)評(píng)領(lǐng)域新的方向，又對(duì)我國(guó)教育改革包括高考改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破具有直接的指導(dǎo)意義。這些書(shū)不僅是首次在國(guó)內(nèi)出版，而且集成為我國(guó)第一套以學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)為方向的高水準(zhǔn)專業(yè)譯叢，將極大推動(dòng)我國(guó)教育測(cè)評(píng)的理論研究和改革實(shí)踐。本譯叢的重點(diǎn)不是教育測(cè)評(píng)技術(shù)的引薦，而是基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)體系的建設(shè)。簡(jiǎn)而言之，不局限于“怎么測(cè)”，更關(guān)心的是“測(cè)什么”。

@“民國(guó)教育史專題研究”叢書(shū)田正平主編

這套叢書(shū)從學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)需求兩個(gè)維度的高度契合出發(fā)，選擇那些在民國(guó)教育發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮過(guò)重要作用，且學(xué)術(shù)界較少關(guān)注而又與當(dāng)今的教育改革有緊密聯(lián)系的問(wèn)題作為研究對(duì)象，以及那些在民國(guó)教育發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮過(guò)重要作用等。書(shū)中力求全方位地把這些問(wèn)題基本事實(shí)梳理清晰，對(duì)其在歷史進(jìn)程中得以產(chǎn)生的背景、所發(fā)生的流變、所發(fā)揮的作用、所產(chǎn)生的影響及意義給予合理的解釋和說(shuō)明。

@《中國(guó)傳統(tǒng)核心價(jià)值觀的創(chuàng)新性發(fā)展》戴木才等著

本書(shū)系統(tǒng)、深入、生動(dòng)地闡釋了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)核心價(jià)值觀的重大意義，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，中國(guó)傳統(tǒng)核心價(jià)值觀的發(fā)展歷程，中國(guó)傳統(tǒng)核心價(jià)值觀的原義、他義和今義，從新時(shí)代培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀出發(fā)，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使其成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。

@《教科書(shū)的記憶：1978—2018》石鷗著

清晰的敘述帶你領(lǐng)略教科書(shū)走過(guò)的歷程，有趣的筆觸帶你深入教科書(shū)背后的故事，豐富的圖片帶你重溫兒時(shí)的回憶。翻開(kāi)《教科書(shū)的記憶：1978—2018》，就像兒時(shí)翻開(kāi)嶄新的課本，會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。石鷗老師以他的教科書(shū)博物館豐富館藏為基礎(chǔ)，將實(shí)物轉(zhuǎn)化為文字，帶我們回顧改革開(kāi)放40年教科書(shū)走過(guò)的路，從而窺視波瀾壯闊的改革開(kāi)放史。40年的風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，縈繞耳畔；40年的家事國(guó)事天下事，盡在紙中。

@《鼠疫斗士：伍連德自傳》伍連德著；程光勝、馬學(xué)博譯

伍連德是中國(guó)抗疫先驅(qū)，在東北鼠疫戰(zhàn)中力挽狂瀾，成功控制了疫情，當(dāng)時(shí)年僅32歲。晚年在劍橋大學(xué)李約瑟的約請(qǐng)下，用英文撰寫(xiě)了這部回望一生的自傳。書(shū)中不但再現(xiàn)了抗疫過(guò)程中驚心動(dòng)魄的細(xì)節(jié)，介紹了其中關(guān)鍵的防控措施，還回顧了自己的童年和學(xué)生時(shí)代，從求學(xué)劍橋到回國(guó)報(bào)效，建立防疫體系、醫(yī)院和中華醫(yī)學(xué)會(huì)的過(guò)程，以及回到馬來(lái)亞后的家庭生活。

@《新家庭教育論綱》朱永新著

本書(shū)首次集中發(fā)布了著名教育家朱永新先生有關(guān)家庭教育的主要觀點(diǎn)和思想體系。主要包括五章：《教育始于家庭》《與孩子一起成長(zhǎng)》《新家庭需要智慧愛(ài)》《“隔代教養(yǎng)”構(gòu)建家庭教育共同體》《家校合作激活教育磁場(chǎng)》。這些文章始于作者近年來(lái)關(guān)于新家庭教育的五次重要講演，構(gòu)成了作者關(guān)于家庭教育的基本主張，也代表了新教育實(shí)驗(yàn)這些年在家庭教育方面的探索與實(shí)踐成果，對(duì)未來(lái)的家庭教育發(fā)展具有重要的引導(dǎo)意義。

@“家校共育指導(dǎo)手冊(cè)”叢書(shū)康麗穎主編

叢書(shū)從家校共育實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，每?jī)?cè)遴選出數(shù)個(gè)相應(yīng)年齡段較具代表性和典型的主題，涵蓋校園安全、學(xué)業(yè)困境、心理健康、校園霸凌等當(dāng)前備受關(guān)注的有關(guān)家校共育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以情境化的案例方式呈現(xiàn)家校共育的真實(shí)問(wèn)題，并緊密圍繞問(wèn)題展開(kāi)剖析，提出富有針對(duì)性的真知灼見(jiàn)，每個(gè)主題后面還設(shè)有“要點(diǎn)小結(jié)”對(duì)操作要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提示。

@“閱讀悅成長(zhǎng)”叢書(shū)閱讀悅成長(zhǎng)編寫(xiě)組編

品德是一種柔軟的力量，能讓人把愛(ài)奉獻(xiàn)給大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)；而閱讀是一顆小小的種子，能讓這柔軟的力量在心間生根、萌芽，成為更好的自己。“閱讀悅成長(zhǎng)”叢書(shū)從豐厚的中華傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀中遴選了12個(gè)主題，主張“走向心靈的德育”，面向6至18歲的青少年讀者群，按年齡特點(diǎn)逐級(jí)開(kāi)發(fā)，從不同角度關(guān)照青少年的心靈成長(zhǎng)。

@《愛(ài)上閱讀的秘密Ⅱ》大J、姜喆著

用孩子能懂的語(yǔ)言養(yǎng)育孩子，用科學(xué)有效的方法解放父母。這是一本經(jīng)典繪本科學(xué)養(yǎng)育工具書(shū)，包括20個(gè)兒童成長(zhǎng)主題，幫助父母解決家庭教育場(chǎng)景下160余個(gè)常見(jiàn)的孩子教養(yǎng)問(wèn)題，提升孩子自理力、社交力、學(xué)習(xí)力、探索力、情商力等20類面向未來(lái)的核心能力。本書(shū)采取繪本閱讀指導(dǎo)和解決養(yǎng)育痛點(diǎn)相結(jié)合的方法，通過(guò)“問(wèn)題引導(dǎo)”“繪本游戲”“角色扮演”“想象構(gòu)建”等100余種多維解決方案，手把手教父母輕松解決孩子的成長(zhǎng)難題。在不同維度的解決方案中，為更多的家庭提供孩子正向發(fā)展所必需的能量。

@《故事里的成長(zhǎng)》張潔、王霰著

“學(xué)習(xí)故事”是由新西蘭引入的兒童學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，其主張?jiān)谠u(píng)價(jià)中關(guān)注兒童的優(yōu)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)心智傾向作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，用圖文并茂的方式描述兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程。近年來(lái)，“學(xué)習(xí)故事”這套評(píng)價(jià)體系得到了國(guó)際早期教育界的認(rèn)可，很多幼兒教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始把學(xué)習(xí)故事作為兒童學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的手段。本書(shū)是對(duì)“學(xué)習(xí)故事”的本土化實(shí)踐研究，匯集了老師原創(chuàng)的關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)故事，還有家長(zhǎng)在此過(guò)程中伴隨幼兒一起成長(zhǎng)的心路歷程。

@《媽媽知道怎么辦》王小騫著

這本書(shū)是作者王小騫結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷，寫(xiě)給媽媽們和孩子一起成長(zhǎng)的育兒手冊(cè)，融入多學(xué)科專業(yè)理論，從溝通、情緒、品格、內(nèi)驅(qū)力、人的塑造以及父母角色共6大維度、56個(gè)核心方法，給父母一套超越方法的方案和脫離困境的家教哲學(xué)。不僅能幫助父母重塑跨越困境的思維，打開(kāi)看待成長(zhǎng)的視角，升級(jí)教育的認(rèn)知，而且能夠重裝一套養(yǎng)育操作系統(tǒng)，體系化解決層出不窮的養(yǎng)育難題。

@《愛(ài)上幼小銜接：張丹丹幼小銜接親子課》張丹丹著

張丹丹是杰出的新聞傳媒工作者，同時(shí)也是用心、專業(yè)的母親，在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，張丹丹通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把自己尋求親子教育解決方案的過(guò)程與大家分享。《愛(ài)上幼小銜接：張丹丹幼小銜接親子課》由4本教學(xué)大書(shū)、1本練習(xí)冊(cè)、1本大描紅以及閃卡、手工材料等多種教學(xué)具組成，內(nèi)容設(shè)計(jì)充分考慮到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拒絕反復(fù)機(jī)械的抄寫(xiě)和練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)巧妙地融入游戲中，讓孩子在玩中輕松學(xué)習(xí)。

@《識(shí)字小達(dá)人》張丹丹主編；黃建軍編著

本書(shū)遵循學(xué)齡前孩子的身心發(fā)展規(guī)律，把握識(shí)字和閱讀的敏感期，讓孩子愛(ài)上識(shí)字愛(ài)上書(shū)，培養(yǎng)良好的識(shí)字和閱讀習(xí)慣。全書(shū)共分6冊(cè)，依據(jù)高頻漢字順序，聯(lián)系孩子生活實(shí)際，科學(xué)安排每?jī)?cè)的漢字以及詞、句、成語(yǔ)、古詩(shī)、兒歌、童話故事等，引領(lǐng)孩子輕松進(jìn)入閱讀。通過(guò)鏈接漢字漢語(yǔ)小知識(shí)，傳承和弘揚(yáng)漢字與漢語(yǔ)文化；鏈接漢字漢語(yǔ)教學(xué)方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的母語(yǔ)識(shí)字理念，提高識(shí)字指導(dǎo)能力，保護(hù)孩子識(shí)字興趣，生活中識(shí)字，游戲中識(shí)字，為幼小銜接和孩子今后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

@“兒童繪畫(huà)與心理發(fā)展”叢書(shū)嚴(yán)虎等編著

在孩子拿起畫(huà)筆把他的感受畫(huà)出來(lái)的那一刻，筆尖流淌的，不僅僅是線條，更有孩子的真實(shí)心聲。叢書(shū)由一幅幅真實(shí)的兒童繪畫(huà)作品開(kāi)始，一步步走進(jìn)繪畫(huà)心理分析的世界，去判別孩子的氣質(zhì)，有策略地疏導(dǎo)孩子的情緒、規(guī)范孩子的行為，進(jìn)而提升親子關(guān)系質(zhì)量。

@《父母最艱巨的工作》【美】勞拉·高爾德、馬爾科姆·高爾德著

在這本開(kāi)創(chuàng)性的作品中，勞拉和馬爾科姆·高爾德夫婦根據(jù)他們身為父母和在美國(guó)享有盛譽(yù)的海德學(xué)校作為教育者的經(jīng)歷，令人信服地說(shuō)明了真正的教育不是來(lái)自于追求分?jǐn)?shù)和成功，而是源于重新建立對(duì)于品格、態(tài)度、目標(biāo)的投入和努力。他們提供了一種重新建立教育與價(jià)值之間聯(lián)系的新范式，不僅關(guān)注孩子，更關(guān)注孩子最重要的老師——父母。

@《品格的力量》【美】保羅·圖赫著

這本書(shū)向我們介紹了新一代研究者和教育工作者如何利用科學(xué)方法逐漸揭開(kāi)品格的秘密。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，早年的逆境會(huì)改變孩子腦部的發(fā)育。現(xiàn)在，眾多教育工作者和醫(yī)生已經(jīng)找到了創(chuàng)新性的方法，讓那些即使在不利環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子也能取得卓越的成就。作者描繪了一條從童年壓力到生活成功的軌跡，并向父母和教師們指出可以怎樣為孩子的未來(lái)做充分的準(zhǔn)備。

瀟湘晨報(bào)記者周詩(shī)浩長(zhǎng)沙報(bào)道

【來(lái)源：瀟湘晨報(bào)】

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