眉山學(xué)前教育、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)文件精神，引領(lǐng)教師聚焦幼兒課堂，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，優(yōu)化課堂集體教學(xué)，近日，眉山機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了青年教師賽課活動(dòng)。

本次賽課以青年教師和新入職教師為主，她們?cè)谫愓n前認(rèn)真鉆研教材，分析幼兒發(fā)展的需要，積極請(qǐng)教老教師磨課、聽取意見。活動(dòng)中，老師們活力四射、充滿激情，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段、形象有趣的教具、肢體語(yǔ)言等，教學(xué)內(nèi)容以五大領(lǐng)域?yàn)橹鳎鲄①惤處熯\(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，注重以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，將《指南》中的課程理念滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)幼兒快樂地參與教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情等，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒的積極表現(xiàn)，也讓授課教師受到了很大的鼓舞。

全體教師通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、討論，總結(jié)了每節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并針對(duì)問(wèn)題提出了改進(jìn)的方法，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、方法以及教案進(jìn)行了評(píng)分，眉山機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)彭紅蓮和副園長(zhǎng)陳麗對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和頒獎(jiǎng)。

“花開無(wú)聲，成長(zhǎng)有痕。本次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自我的平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。賽課活動(dòng)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。”幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，相信通過(guò)此次活動(dòng)，老師們定會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)。（文：楊昱熙 圖：劉靜 趙艷）